Giáo án chương trình giáo dục THCS môn Sinh học

Nội dung text: Giáo án chương trình giáo dục THCS môn Sinh học

1. MƠN SINH HỌC Tiết 1 - Bài 15: ƠN M U V N U N T C TRU ỀN M U I.Mục tiêu: 1. Kiến thức - u n t n n m u v n n n - n s tru n m u C 2. Kỹ năng - S - 3. Thái độ - o dụ ứ ữ , o ệ . 4. Năng lực cần đạt được: N : , ấ , d , ạo, o , ợ , dụ , dụ ữ. N , ĩ ệ o S - Các , kĩ n ng chuyên biệ trong Sinh h , quan sát, ấ o , ệ II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên: KHDH, C ẩ ị o 48, 89 S B ụ án PHT Phiếu học tập (Đáp án) Tìm hiểu về hiện tượng đơng máu Tiêu chí Nội dung ệ - Đ ệ ợ ố H ệ ợ - ị ứ ạ -> ộ ú ồ ừ ờ ộ ố ị C T o -> T ầ ỡ -> Enzim Máu C H -> C ấ Đ Vai trị - ú o ệ ố ấ ị 2. Học sinh: - Soạ - PHT (B ụ ẻ ẵ ) III. Hoạt động dạy - học. 1. n đ nh t chức l p: 2. Kiểm tra bài cũ:T o ệ ủ ạ ầ ?
2. 3. Bài m i: 3.1. Khởi động - GV nêu một số vấ sau: Th tr lời, d o ống sau: + Đứt tay cạn, v ứt nhỏ. + Đứt tay sâu, v ứt rộng. - HS ti p nhận và th c hiện nhiệm vụ theo cá nhân. - Đ n phẩm của h c sinh GV gi ng bài m i 3.2. Hình thành kiến thức Hoạt động của V Hoạt động của HS Nội dung NL – KN - TH Hoạt đơng 1 : Tìm hiểu cơ chế đơng máu và vai trị của nĩ – 15 phút - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , - ậ : C não - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - P ệ dạ : S ,B ụ PHT - V ầ : Ho - C â 3. Cấu tạo và chức ộ d PHT ứ năng của các - N - V ữ : ồ o S -> ghi thành phần cấu : + Các nhĩm trình bày ứ tạo máu , - T o 3.3. Tiểu cầu ấ , + C ậ o ộ a. Cơ chế đơng ợ ủ HS, o dung. máu và vai trị tiểu - C ệ - Đạ d ệ cầu ệ o - GV , - Đ ệ S : ậ ứ ẩ ồ ợ HS eo dõ o ố hàn ứ , ủ - Nhĩm khác theo , o ệ mình. dõ ậ é - Ý ĩ ú , sung. o ệ ố , ứ - V ỏ : N - Cầ â o ấ ị , ố ấ , o máu. + S - Các nhĩm theo dõi - Ứ dụ : Ứ ố o ủ ứ dụ o máu ? ẩ , ầ + T ầ ị - C â ờ o â ỏ -> HS khác máu? ậ é Hoạt động 2 Các nguyên tắc truyền máu - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị ,
3. - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - P ệ dạ : SGK, tranh phĩng to tr. 48, 49 SGK. B ụ PHT - V â ỏ : HS ứ b. Các nguyên tắc - N + Hồ ầ ờ ệ ủ S , truyền máu : oạ hình 15.2 SGK *) Tìm ểu , nào ? - T o n ĩm m u ở n ờ ấ , + H ủ ố ấ â Kết luận: ở ờ ợ ờ oạ ờ , ạ d ệ cĩ 4 nhĩm máu A, - C nào? C ú â trình bày. B, AB, O. ệ o d ồ ầ ? -2 HS ồ “ - S ồ “ Mố S : + Ho ậ Mố ệ ữ ệ o ậ “ Mố ệ o o ậ ữ ậ ữ ứ , ậ ữ ” ” , ứ ” - HS dụ - HS ú ậ *) Tìm ểu o + V ậ é n u n tắ ần tuân ầ o ậ t k tru n m u ủ - HS ậ dụ Kết luận: Khi V â ỏ : ứ ở ấ 1 ầ + M ờ â ỏ tuân theo nguyên nguyên A và B cĩ - Mộ ố HS o ờ ủ + L O ợ -> HS o ù ợ khơng ? Vì sao ? Y ầ : + ầ + Máu khơng cĩ kháng + ợ ị ệ A B d ồ ầ o ờ + C O ợ â d khơng ? Vì sao ? + ợ - Ý ĩ ủ + M ễ ầ : ứ â â ệ ( V ú ệ â ố ệ B, HIV ) â ấ e o ờ ợ ? Vì sao? * HS ậ - V ậ é SGK.
4. ầ ờ ủ HS - HS ậ dụ - V ỏ : Vậ ú ứ ã o ã ợ ờ ấ ầ ? - ị , ấ ầ ầ ? 3.3. Luyện tập - ệ ố ứ o - HS ờ â ỏ ố IV. Vận dụng - Gi i thích vì sao bị ỉa bám lâu, máu ch ã V. Tìm tịi mở rộng - HS ờ â ỏ S - Đ ụ : “ E ” - C ẩ ị 16 T ầ o ạ
5. Tiết 2 - Bài 18: V N CHU ỂN M U QU HỆ M CH. VỆ SINH HỆ TUẦN HO N I.Mục tiêu: 1. Kiến Thức - Trình bày ợ ờ ủ o ị ầ o ỏ ị ầ o - T ợ ồ ậ ồ ậ ạ 2. Kỹ năng - S h. - 3. Thái độ - o dụ o ệ , ệ ầ o 4. Năng lực cần đạt được: N : , ấ , d , ạo, o , ợ , dụ ữ. N , ĩ ệ o S - C ệ o S ứ , ờ o , ệ o ị ệ - Các kĩ n ng chuyên biệ trong Sinh h , quan sát, ấ o , ệ II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên:T 18 1 S T ệ ộ ố ệ ạ , ứ o cho ạ 2. Học sinh: Soạ III. Tiến trình dạy - học. 1. n đ nh t chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - T ấ ạo ủ V o ỉ eo ộ - Tạ o oạ ộ ố ộ ờ ệ ỏ ? 3. Bài m i: 3.1. Khởi động - GV nêu một số vấ sau: + Huy t áp ? N ời bị bệnh huy ờng bi u hiệ nào? + Hã ộ â â ạ o ệ ạ ? - HS ti p nhận và th c hiện nhiệm vụ theo cá nhân: + N ời mệt, cĩ th dẫ ột quỵ, nguy hi n tính mạ + B ợ ,
6. - Đ h giá s n phẩm của h c sinh GV gi ng bài m i 3.2. Hình thành kiến thức Hoạt động của V Hoạt động của HS Nội dung NL KN TH Hoạt động 1: Sự vận chuyển máu qua hệ mạch - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - P ệ dạ : SGK, Tranh hình 18.1 SGK. - V â ỏ : - C â I. Sự vận chuyển + L ủ ú ứ máu qua hệ mạch - N ầ o ụ thành 18.1; 18.2 SGK M ậ , eo 1 o ứ ệ ạ ờ: ấ ệ ạ ợ ạo ừ - Trao -> ứ ẩ ủ , , â ? ố ấ â ờ o ạ d , ạo, + H o ĩ Y ầ ỉ : ậ ố ạ ấ ỏ + L ẩ ( H - H : qu ẫ ậ ợ áp). ủ o , ĩ ạ + Vậ ố o ạ (Do â ợ ờ ộ ủ ệ ạ ấ o dã , tác, nào ? + P ố ợ ố - N - V ỏ tim. ố ) ứ ấ ạo â ỏ : - ở ộ ạ : Vậ ngồi và trong + H ? Tạ ố ờ ủ T , o ỉ ố o dã ủ nh ệ ị ứ ỏe ? ạ trong phịng thí + Vâ ố ở ộ - ở ĩ ạ : M ệ ạ , ĩ ạ - Đạ d ệ ậ ờ: - Các kĩ n ng do â ? -> nhĩm + Co ủ chuyên biệ - GV c ữ : o ậ é ạ trong mơn Sinh o ậ -> V sung. + Sứ ú ủ ồ h o, , o ậ é o ệ ứ + Sứ ú ủ â - V HS: C ĩ dã ậ + V 1 ệ ạ ở è ệ o ệ ạ Hoạt động 2: Vệ sinh hệ tim mạch - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị ,
7. - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - P ệ dạ : H 18 1 S T ệ ộ ố ệ ạ , ứ o ạ - V â ỏ : - C â ứ II. Vệ sinh hệ tim + Hã ỉ â thơng tin trong SGK mạch â ạ o ệ tr.59 a) Các tác nhân gây - N ạ ? -> ứ ạ o t m mạ , + T o e ã - T o Kết luận: C ấ ờ ị ạ ố ấ â ờ tác nhân bên ngồi , ? o ? o ạ o d , ạo, - GV cho các nhĩm - Đạ d ệ ạ o ậ , ệ bày -> nhĩm khác - ậ , ậ é , o , - V - HS : ồ - Số ạ , ấ ợ ứ , ỡ o , ố tác, o , o - Các kĩ n ng o, ấ - C ấ chuyên biệ - HS ứ ạ , ứ trong mơn Sinh - V ầ : 18 2 ỡ ộ ậ h : , + Cầ o ệ ạch SGK. - Do ệ ậ ứ ỏe o ? - T o th o ứ + C ữ ệ ố ấ â ờ - Mộ ố ú , o è ệ - B ệ è ệ ẩ ạ ? ủ ỗ HS o b) B n p p bảo v + B â e ã è ù ợ v rèn lu n t m ệ ? ã è - Các nhĩm trình bày mạ ệ o ? ộ ố â Kết luận: + N e -> nhĩm khác - Tránh các tác nhân ứ è ệ â ạ e ẽ - Tạo ộ ố gì ? ầ o , - V o HS o ậ - HS ậ ẻ -> oạ ố - L o è ệ ủ HS. ộ ứ è ệ ù ợ - Cầ è ệ
8. ờ â dầ ứ ị ủ ạ 3.3. Luyện tập - ệ ố ứ o - L ẩ ủ ú ầ o ụ eo ộ o ệ ạ ã ợ ạo ừ â o ? IV. Vận dụng - N ệ ậ dụ o ệ â ạ o tim ạ - N ệ ậ dụ è ệ ệ ạ V. Tìm tịi mở rộng - Đ ụ : “Em ĩ b ết” - C uẩn bị b t n
9. Tiết 3 – Bài 24: TI U HĨ V C C CƠ QU N TI U HĨ I. Mục tiêu: 1. Kiến Thức - Các nhĩm ấ o ứ C oạ ộ o - V ị ủ ờ - X ị ợ ẽ ủ ệ ở ờ 2. Kỹ năng - Q , ồ ệ ứ T d ợ , oạ ộ 3. Thái độ - o dụ ứ o ệ ệ S dụ ẩ ạ , o Tẩ ị 4. Năng lực cần đạt được: N : , ấ , d , ạo, o , ợ N , ĩ ệ o S - C ệ o S ứ ấ ạo HTH - Các kĩ n ng chuyên biệ trong mơn Sinh h : quan sát ấ ạo, â oạ ộ , ệ , II. Chuẩn bị a. Giáo viên: HDH, M ệ ờ o PHT b. Học sinh: Soạ , ụ, III. Tiến trình dạy - học. 1. n đ nh l p: 2.Kiểm tra bài cũ: V o o oạ ờ 3. Bài m i: a. Khởi động - GV nêu một số vấ sau: + Hàng ngày chúng ta ữ oạ ứ o? T ứ ợ o? + Tạ o ù ộ ẩ ầ , ờ ầ , ờ ậ ? - HS ti p nhận và th c hiện nhiệm vụ theo cá nhân. - Đ n phẩm của h c sinh.Vào bài m i. b. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động của V Hoạt động của HS Nội dung NL KN TH Hoạt động 1: Thức ăn và sự tiêu hĩa 10 Phút
10. - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - P ệ dạ c: S , ệ , M ệ ờ - V ỏ : C â ĩ Chủ đề: Hệ Tiêu Hĩa + Hằ ú ờ â ỏ -> HS khác I. Tiêu hĩa và các cơ NL d , oạ ứ , ậ ứ ậ é quan tiêu hĩa ạo ộ ữ oạ - C â ứ 1. Thức ăn và sự tiêu N: ệ ứ ? S ợ ứ hĩa ộ ậ - T ứ ồ - V ữ oạ ứ ở d ệ TH: mơn ấ ữ o 2 ấ ữ hĩa -> o ệ, - Hoạ ộ ố ấ â ờ ồ : Ă , ẩ ứ , - V â ỏ : - Mộ HS TH: ứ , ấ + C ấ o o ứ , ậ ộ ( , ụ d d ỡ , ị ồ ) phân. o 24 1 24 2 tiêu hĩa ? - N ờ quá trình tiêu + C ấ o ợ n - Nhĩm khác theo dõi , ứ ậ é ứ ấ quá trình tiêu hĩa ? Y ầ : Hoạ ộ d d ỡ + Q ồ ứ , ấ ã ữ oạ ộ o ? ụ ấ d d ỡ Hoạ ộ o ? HS ậ : + V ị + Loạ ứ . ứ ? + Hoạ ộ - V ậ é + Vai trị. thêm. + T ứ dù ằ cá o ố ù ấ ấ ụ ợ dụ Hoạt động 2: Tìm hiểu các cơ quan tiêu hĩa 15 phút - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - P ệ dạ : HDH, S , , PHT
11. - V ầ : - T ị 2. Tìm hiểu các cơ + C o ị quan tiêu hĩa ở ờ - HS trình - Ố ồ : NL d , + V ệ ị ị quan tiêu hĩa trên M ệ , ầ , ạo ĩ tranh hình 24.3. , dạ d , ộ N: ệ o ? - HS ứ (R ộ o , ộ ) nhĩm -H o PHT 24.3 và hồn thành ậ theo nhĩm. 24 (PHT – B - T ồ : - V ậ é ụ) T , ầ ờ , ệ ệ - T eo dõ ậ é , ỵ, ỉ ầ - HS ậ ị, ộ xác. chung SGK. Phiếu học tập Tìm hiểu các cơ quan tiêu hố Các cơ quan trong ống tiêu hố Tuyến tiêu hố và sản phẩm tiết -T -T : M ệ , ầ , , dạ d , ộ , -T ộ : dị ộ ậ -T ị: dị ị c. Luyện tập - ệ ố ứ o - HS ờ â ỏ ố IV. Vận dụng Giải thích ba vấn đề đầu bài: + H ú ã ữ oạ ứ o? + V ứ ợ o? + Tạ o ù ộ ẩ ầ , ờ ầ , ờ ậ ? V. Tìm tịi mở rộng - H ờ â ỏ S - Đ ụ “ Em ĩ b ết” - ẻ 25 o ở. C ẩ ị 25.
12. Tiết 4 - Bài 45:DÂ THẦN KINH TỦ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - H ợ ấ ạo dâ ầ ỷ â ấ ạo ở õ ứ ủ ú - Q â ệ ở ợ , ú ợ ậ ứ ủ ễ ủ ừ ú ợ ứ ủ dâ ầ ủ 2. Kỹ năng - S - 3. Thái độ - o dụ ứ ữ , o ệ 4. Năng lực cần đạt được: N : , ấ , d , ạo, o , ợ , dụ , dụ ữ N , ĩ ệ o S - Các , ĩ n ng chuyên biệ trong Sinh h , quan sát, ấ o , ệ II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - o , S , T ẽ S , ẫ ậ , 2. Học sinh - Vở , S , N ấ ợ ẽ ệ S III. HO T ỘN D - HỌC. 1. Ổn định tổ chức( 1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) - T ấ ạo ứ ủ ỷ ố ? - ạ: o d â , â o ạ ? 3.Bài mới Họat động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung NL KN TH HO T ỘN 1: Mở đầu a. Mục tiêu: HS ợ ộ d ủ ầ ạ ợ , ạo â o o b. Nội dung: o ệ
13. HO T ỘN 2: Hình thành kiến thức - Nhĩm a)Mục tiêu: ấ ạo dâ ầ ỷ â ấ ạo ở õ ứ ủ ú chung: b) Nội dung:HS ứ trên các ki n thứ ã t, làm việc v i sách giáo khoa, hoạ ộng cá nhân, nhĩm hồn thành yêu cầu h c tập. - Y ầ HS ứ - HS ứ I.Dây thần kinh tuỷ , ụ I, H 43 2; 45 1 ụ I, H 43 2; - C 31 dâ ầ ấ ờ â ỏ : 45 1 ờ â ỏ : ỷ , - Cĩ b o n u â t ần k n - Mỗ dâ ầ ỷ ợ tuỷ? - 1 HS ờ , HS ợ ố ỷ ố ồ tác. - T ụ , ậ é , 2 ễ: - Các ĩ H 45 1 d ú vào - 1 HS d ú + Rễ ( ễ ậ ộ ) â H 45 1 , ấ ạo ồ ợ li tâm. chuyên ấ ạo dâ ầ dâ ầ ỷ + Rễ ( ễ ) ệ o ỷ Các HS khác quan sát, ồ ợ â mơn Sinh - V o ệ ứ ậ é , o - C ễ ỷ ỏ ỗ ố ỷ ố , ú ệ ứ ố ố ậ ạ ậ dâ ầ ỷ - L HS: - HS e + P â ệ õ ỷ ố , ễ ễ + S dụ H 45 2 ỉ HS ấ ừ ố I ễ ỷ ủ oạ ù , ụ ậ ợ “ ù ” - V ầ HS ứ - HS ĩ II. Chức năng của dây - Nhĩm ệ ầ S ụ II, ộ d ệ , thần kinh tuỷ ứ ĩ 45 ĩ 45 -Rễ : dẫ chung: - V eo 45 - 1 HS ị ầ ậ ộ ừ ệ ằ ẽ ị ị ễ ở HC 1%, , ễ , ứ ( ễ â ) , , - Rễ : dẫ - HS ậ é ầ ừ ấ Đ o ệ ệ + T ệ 1: ụ ( ễ , ợ (d ) ẽ ệ ằ g HCl 1% vào â ) tác.
14. - Y ầ HS ị , => Dâ ầ ỷ - Các ị , ầ ừ dâ : dẫ ệ ụ (d ) ỷ ầ eo 2 chuyên - V o HS ậ ố ễ ệ o xét. ị dẫ mơn Sinh ầ o -Y ầ HS X ầ o ệ éo , chi bên kia co và xung ầ ờ dẫ cho 2 chi trên co. + T ệ 2: Rễ ị , ầ ừ ụ dẫ ỷ ố ợ - T í n m 1 o p ép t rút r o o kết luận ì v năn rễ - HS o ậ 2 â ỏ , tr ớ ? ờ , ậ é - T í n m 2 1 o p ép t rút r kết luận ì v năn rễ sau? - HS ậ - V ậ é , ậ - V â ỏ : - u năn â t ần k n tuỷ? - Y ầ 1 HS ậ (SGK). HO T ỘN 3: Hoạt động luyện tập a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập ki n thức vừa h c. b. Nội dung:Dạ , oạ ộ , oạ ộ â V giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Câu 1. Co ờ o dâ ầ ủ ?
15. A. 31 B 12 C 26 D. 15 Câu 2. Rễ ủ ủ ố ị ? A Rễ â B Rễ C. Rễ ậ ộ D Rễ â Câu 3. Dâ ầ ủ ợ ấ ạo o ? A Tù ừ oạ dâ ầ ợ ấ ạo ở ợ ầ ậ ộ o ợ B C ỉ ợ ấ ạo ở ợ ầ ậ ộ C C ỉ ợ ấ ạo ở ợ ầ D. B o ồ ợ ầ ợ ầ ậ ộ Câu 4. Rễ ở ủ ố A ễ o ễ ậ ộ B ễ ừ ứ , ừ ứ ậ ộ C ễ ậ ộ D. ễ IV. Vận dụng: - V , T o ậ ờ â ỏ é ạ â ờ o ở ậ : Tạ o dâ ầ ủ dâ ? -Vẽ ồ d V. Hướng dẫn về nhà: H , ờ â ỏ S Đ 46 “T ụ ão, ão, ão ” ẻ 46 ( 145) o ở ậ
16. Tiết 5 - Bài 59 : SỰ IỀU HÕ V PHỐI HỢP HO T ỘN CỦ MỘT SỐ TU ẾN NỘI TIẾT I.Mục tiêu: 1. Kiến thức - N ợ dụ ứ o o oạ ộ ộ - H õ ợ ố ợ o oạ ộ ộ ữ ữ ị ủ ờ o 2. Kỹ năng - S - 3. Thái độ - o dụ ứ ữ , o ệ 4. Năng lực cần đạt được: N : , ấ , d y, ạo, o , ợ , dụ , dụ ữ N , ĩ ệ o S - Các , ĩ n ng chuyên biệ trong Sinh h , quan sát, ấ o , ệ II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - o , S , T ẽ S , ẫ ậ , 2. Học sinh - Vở , S , N ấ ợ ẽ ệ S III. HO T ỘN D - HỌC. 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - T ứ ủ o ồ ứ ? - N â o dẫ ữ ở dậ ở ữ? o o ầ ? 3.Bài mới Họat động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung NL KN TH HO T ỘN 1: Mở đầu a. Mục tiêu: HS ợ ộ d ủ ầ ạ ợ , ạo â o o b. Nội dung: o ệ
17. HO T ỘN 2: Hình thành kiến thức - Nhĩm a) Mục tiêu:Đ o oạ ộ ủ ộ b) Nội dung:HS ứ trên các ki n thứ ã t, làm việc v i sách giáo khoa, hoạ ộng chung: cá nhân, nhĩm hồn thành yêu cầu h c tập. 1: I Đ o oạ ộ ủ , + ộ ị - HS ệ ợ ộ : ở ủ oo ộ : T - T oo ? dụ , , oạ ộ ấ , + N ậ ị ậ ủ ộ ố oạ ộ ủ - 1 – 2 HS phát , - Hoạ ộ ủ ợ ộ o ? ậ é , - Các ờ ã - V ệ ộ d tin ụ I S ợ - HS ứ ị ố ủ chuyên oo do ộ 59 – 1 2 SGK 59 1, ệ Đ trong - 2 HS 59.2 o ộ mơn o oạ ộ - T o ậ o S ờ ợ ủ , ỏ ố ấ ậ - Đạ d ệ ầ - o ệ ứ ợ , - GV ặt vấn u ển s n m II : tu ến nộ t ết k n ỉ oạt ộn r n rẽ m ịn ĩ s p ố p oạt ộn ữ 1 số tu ến tron s u ị qu trìn s n lí ễn r tron ơ t ể 2 : II S ố ợ oạ ộ + L ợ ờ o - HS ậ dụ ủ ộ : ối ị do â ? ứ ủ oo - Trong th c t ợ ờng ụ trong máu gi m mạ → u - L eo dõ ậ é , tuy n nội ti t cùng phối hợp hoạt ộ → ờng huy t. + Trình bày s phối hợp hoạt ộng của các tuy n nội ti t khi - C â ệ ộ ờng huy t gi m ? ậ S →
18. * Ngồi ra : trên tranh + A + No ần tuỷ tuy n gĩp phần cùng glucagơn làm ờng huy t. + S phối hợp hoạ ộng của các - C ộ o tuy n nội ti t th hiệ ố ợ oạ nào ? ộ → o o d ễ ờ HO T ỘN 3: Hoạt động luyện tập - Nhĩm a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập ki n thức vừa h c. b. Nội dung:Dạ , oạ ộ , oạ ộ â chung: V giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Câu 1. TH, oo ẽ ộ ợ A ù d ồ ậ B , C ù d ồ D. ù d ồ Câu 2. dụ ù d ồ , oo z ẽ ã oo o ? A. ACTH B. FSH C. GH D. TSH Câu 3. Hoo o d â o o ờ ấ , ờ ? A. Glucagơn B. ACTH C. Cooctizơn D. Insulin ợ Câu 4. Coo z do ộ o ? A T B. T ậ C T D T ỵ Câu 5. dụ ỳ , TH ẽ ã oo o ? A. TSH B. FSH C. GH D. MSH IV. Vận dụng: V o ệ ụ: o ậ ờ â ỏ é ạ â ờ : S o ờ ữ ợ ị d ễ nào? V. Hướng dẫn về nhà: - H ờ â ỏ 1, 2 SGK. - N ợ VD dẫ ứ o ứ Tiết 6 - Bài 8: NHIỄM S C THỂ I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - H ợ ủ ộ NST ở ỗ o - M ợ ấ ú ủ NST ở ữ ủ â - H ợ ứ ủ NST ố d ạ
19. 2. Kỹ năng - Rè ĩ â 3. Thái độ - H ẩ ị ố 4. Năng lực cần đạt được: N : , ấ , d , ạo, o , ợ , dụ ệ , dụ ữ, o N , ĩ ệ o S - C ệ o S ứ NST, ứ o , ệ o ị ệ - Các kĩ n ng chuyên biệ trong mơn Sinh h , quan sát ( ằ ờ , ằ dụ ) II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên: KHDH, - T o: H dạ ấ ú NST ở ỳ ữ B ụ 2. Học sinh: Soạ III. Tiến trình dạy - học. 1. Ổn định tổ chức, kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 3. 1- Hoạt động khởi động: Nội dung, phương thức tổ chức: - GV giao nhiệm vụ: nêu một số vấ sau: + T bào gồm những bộ phận nào? Bộ phận nào quan tr ng nhất?Vì sao? + NST là gì? Vì sao mỗi lồi khác nhau cĩ bộ NST khác nhau? - HS ti p nhận và th c hiện nhiệm vụ theo cá nhân. - V n phẩm của h c sinh V o 3. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động của V Hoạt động của HS Nội dung NL KN TH Hoạt động 1: Tính đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - P ệ dạ : T o: H dạ ấ ú NST ở ỳ ữ B ụ - V ệ I. Tính đặc trưng của NST - HS ứ bộ nhiễm sắc thể NL: - Y ầ HS ầ ầ ụ I, quan - T o o , ụ I, H 8 1 ẽ : d ỡ , NST ồ ạ ờ â ỏ : + T o o ừ ấ , - ST tồn tạ n t ế d ỡ NST ồ ạ ồ Bộ NST ộ d , n o tron tế b o s n ừ ồ ỡ ộ , ệ ạo, ỡn v tron o + T o o NST 2n. tử? ỉ ộ NST ủ
20. - T ế n o l ặp ST ỗ ồ - T o o dụ o , t ơn ồn ? + 2 NST ố ( o ) ỉ ứ 1 ợ - P ân b t bộ ST dạ , NST o ỗ tác l ỡn bộ ơn bộ ? ồ  Số NST - V ấ ạ : o + Bộ NST ứ ộ , ộ NST ồ , 1 NST ồ  NST ộ ộ , ồ ố ừ ố, 1 Số NST ố ẵ ệ ồ ố ừ ẹ ệ 2 ( ộ ỡ - Y ầ HS ộ ) - ở ữ o H 8 2 ộ NST ủ ồ + Bộ NST ỉ ứ 1 ữ ấ , NST ủ ỗ o o ở 1 ố ụ I ờ ồ  Số NST nh kí â ỏ : NST ộ ệ XX, XY - M ộ NST ủ ệ ( ộ ồ ấ ố ợ ộ ) - Mỗ o ậ dạ ở o ộ NST và con cái? - HS o ố ợ dạ - V ú ậ ợ : 4 - GV phân tích thêm: NST ồ : NST + 1 ạ ồ (XX) + 2 ữ V ồ + 1 ở ỳ ộ o oạ , o o C o NST ỉ 1 ( , â ấ , ệ ) NST ở ữ o ạ , dạ - HS o , e, ạ , ữ ợ : V. + Số ợ NST ở - Cho HS quan sát H các lồi khác nhau. 8.3 + Số ợ NST - Y ầ HS 8 ờ â ỏ : ộ o ủ o - ận xét v số l n ST tron bộ l ỡn bộ ở lo ? - Số l n ST ĩ p ản n trìn ộ t ến o lo k n ? Vì sao?
21. - Hã n u ặ ểm ặ tr n bộ ST ở mỗ lo s n vật? Hoạt động 2: Cấu trúc của nhiễm sắc thể - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - P ệ dạ : T o: H dạ ấ ú NST ở ỳ ữ B ụ II.Cấu trúc của NL: - M dạ , - HS quan sát và mơ nhiễm sắc thể , ủ NST ở - Cấ ú dụ ữ ? ủ NST ợ ệ - HS ú ệ õ ấ ở ữ thơng tin và 1- 2 crơmatit + H dạ : ạ , - Y ầ HS 2- Tâ ộ e, ữ V (ICT), H 8 5 o : ố 1 + Dài: 0,5 – 50 NL; dụ 2 ỉ ữ o e , ờ kính KHV quan ầ ấ ú o ủ - L e V 0,2 – 2 micromet. sát tiêu NST? ệ + Cấ ú : ở ữ ẳ NST ồ 2 o - M ấ ú NST ở ở â ữ ủ ộ phân bào? + Mỗ o ồ 1 â ADN - V ệ H 8 4 oạ Hoạt động 3: Chức năng của nhiễm sắc thể - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , , - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â - P ệ dạ : SGK III. Chức năng của - Y ầ HS - HS nhiễm sắc thể NL: ụ III SGK, trao ụ III S , o - NST ấ ú , ờ â ờ e , ỗ e ở ỏ : â ỏ ộ ị ị ấ , ? ST ĩ ặ ểm ì - Rú ậ N ữ ấ d , l n qu n ến ú , ố ợ NST ạo tru n? dẫ ạ d - NST ấ ADN, â ủ ADN dẫ â ủ NST
22. ạ d ợ o é ệ o . 3. Luyện tập - Y ầ HS ờ â ỏ 1, 2,3 S IV. Vận dụng: - Số ợ NST ộ o ủ o ? V o? - Hã ủ ộ NST ở ỗ o ậ ? V. Tìm tịi mở rộng: - H ờ â ỏ S - ẻ ẵ 9 1 9 2 o ở ậ
23. Tiết 7 - Bài 11: PH T SINH I O TỬ V THỤ TINH I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - H ợ o ở ộ ậ - N ợ ữ ố ữ o - P â ợ ĩ ủ â ụ d dị 2. Kỹ năng - T ụ è ĩ , â d ( â , o ) 3. Thái độ - HS ộ 4. Năng lực cần đạt được: N : , ấ , d , ạo, o , ợ , dụ ệ , dụ ữ, o N , ĩ ệ o S - C ệ o S ứ â , ụ ứ o , ệ o ị ệ - Các kĩ n ng chuyên biệ trong mơn Sinh h , quan sát, o o II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên: KHDH, T : S ụ 2. Học sinh: HS: B ụ: Vẽ ồ o III. Tiến trình dạy - học. 1. Ổn định tổ chức, kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ: - N ữ d ễ ủ NST ủ â ? - Đ ố ữ â â ? 3. Bài mới: 3. 1- Hoạt động khởi động: Nội dung, phương thức tổ chức: - GV giao nhiệm vụ: nêu một số vấ sau: + N ữ o ủ NST o â ạo ữ oạ o khác nhau? + Quá trình phát sinh giao t c và cái cĩ gì giống và khác nhau? ( vấ m i và khĩ) - HS ti p nhận và th c hiện nhiệm vụ theo nhĩm 2-4 h c sinh - Đ n phẩm của h c sinh V o : C o o ợ â ẽ o , o khác nhau? Chúng ù 3. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động của V Hoạt động của HS Nội dung NL KN TH Hoạt động 1: Sự phát sinh giao tử - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị ,
24. - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - P ệ dạ : HDH, S - V ầ HS - HS ứ I. Sự phát sinh NL: ứ thơng tin, quan sát H giao tử , ụ I, H 11 11 S ờ Đ ố S ờ â ỏ : - HS lên trình bày trên ữ ấ , - Trình bày quá trình tranh quá trình phát o d , o o : ạo, cái? -HS lên trình bày quá + Giống nhau: - V ố ạ ứ o - C o ầ o - Y ầ HS o ậ cái. (nỗn nguyên bào, , ờ : - C HS ậ tinh nguyên bào) ợ , - N ố é , ệ dụ ủ 2 - HS d o nguyên phân liên ệ o S H 11, ị ầ thơng tin và ? ợ ố - Nỗ o ậ 1 ( khác nha ữ 2 o ậ 1 Xem phim) trình. ệ â NL: ứ - V ố ứ - Đạ d ệ o o NP, GP, TT ú , ậ é , + Khác nhau - S k n u v kí sung. (Bảng) t ớ v số l n - HS ĩ tr n v t n trùn ĩ ờ n ì? Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực - Nỗ o ậ 1 â I - T o ậ 1 â o ứ 1 ( cho 2 tinh o ậ 2 ỏ) ỗ o ậ 2 ( - Mỗ o ậ 2 ) â o 2 , - Nỗ o ậ 2 â ù II o 1 ứ 2 ( - : Từ 1 o ậ 1 ỏ) 1 o ứ ( â o 4 ù ( ) NST). - : ừ 1 ỗ o ậ 1 â o 3 ị 1 o ứ ( NST) Hoạt động 2: Thụ tinh - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo
25. - P ệ dạ : HDH, S , T : S ụ - V ầ HS - N ứ S NL: ứ ờ II. Thụ tinh , ụ II S ờ - N ợ : Do - T ụ â ỏ : â ộ ậ ủ ợ ẫ ấ , - u k n m t NST ồ ữ 1 o d , tinh? trong quá trì P ạo 1 o ạo, - u bản ất qu o - T ấ ủ trìn t t n ? ồ ố ụ o NST S ợ ẫ ợ ủ 2 ộ â , - Tạ s o s kết p ủ oạ o ộ ( NST) ạo ợ n ẫu n n ữ ã ạo ộ â ỡ TH: Sin o tử v lạ ợ ứ ợ ộ (2 NST) ở ợ 6,7 tạo p tử NST tổ p ST k n u ồ ố v n uồn ố ? Hoạt động 3: Ý nghĩa của giảm phân và thụ tinh - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - P ệ dạ : HDH, SGK - Y ầ HS III. Ý nghĩa của NL: ứ ụ III, - HS d o giảm phân và thụ , o ậ S ờ : tinh ờ â ỏ : - â ạo ấ , - N ĩ ủ o ứ ộ d , â ụ NST ộ ạo, d - HS ứ - T ụ dị? ụ ộ NST ỡ o ộ , -S ợ ủ ợ quá trình nguyên NL: ứ â , â NP, GP, TT ụ o d ị ộ NST ủ - V ố ạ ứ o ữ tính. - â ạo oạ o ồ ố , ợ ẫ ủ
26. o ấ ệ dị ợ ở o ữ ạo ồ ệ o ố o 3. Luyện tập 1 o ậ 1 ứ 2 NST ồ A B â ẽ o ấ oạ ù ? Hã o ị o ữ ầ â ú : A 1 oạ ù B. 4 oạ ù C 2 oạ ù D 8 oạ ù IV. Vận dụng: ỉ 1 ỗ o ậ 1 ứ 3 NST A B C â ẽ o ấ ứ ? Hã â ờ ú : A 1 oạ ứ B 4 oạ ứ C 2 oạ ứ D 8 oạ ứ (Đ : 1 o ứ ỉ o 1 ứ 3 , ứ ộ o ữ oạ ứ : ABC, AB , A C, A , BC, B , C, ) V. Tìm tịi mở rộng: - H ờ â ỏ 1, 2,3 SGK. - o ộ NS ủ o ữ ạ d ị ệ? B dị ợ ấ ệ o ú ở o ữ ợ ở o o? - L ậ 4, 5 36 - Đ ụ “E ?” 37 Tiết 16: ADN và bản chất của gen I. Mục tiêu: S o ầ : 1 K ến t : - HS ợ ủ â ủ AND - N ợ ấ o ủ e - P â ứ ủ AND 2 K năn : - P ợ ĩ , â - Rè ĩ oạ ộ 3 T ộ: - dụ ứ ậ o II. Chuẩn bị tài liệu và TBDH: GV: - Tranh phĩng to hình 16 SGK - M ấ ú â ủ ADN
27. HS: T III.Tiến trình tổ chức dạy và học: 1 ổn ịn tổ : 9A 9C 9B 9D 2 K ểm tr b ũ: ? N ấ ạo ủ ADN? V o ADN dạ ù? ? L ậ 4,5,6 S 3 Dạ v ọ b mớ : * Đ ấ : T d ợ ữ ạ ợ ờ ADN e ằ NST ấ o ADN , ỗ e ấ ú 1 oạ ạ ủ â ADN Vở ADN o eo o? ==> V o hơm nay Hoạt động của thầy & trị Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1 I. DN tự nhân đơi theo những - V Y/C oạ 1-2 nguyên tắc nào ? ==> o e ? - HS: ợ , ờ , - ADN â ạ NST ở ủ â AND trung gian - V Y/C ụ , - ADN â eo ú ẫ 16 S , o ậ : ầ ? Hoạ ộ ầ ủ ADN ầ â - HS: P AND o o , 2 ạ dầ ? Q â d ễ ấ - Q â : ạ ủ ADN + H ạ ADN eo - HS: D ễ 2 ạ d ? C N o + C ủ ạ ừ do eo - HS: N ạ mơi NTBS, 2 ạ ủ ADN o ờ ộ o eo NTBS dầ ợ d ạ ? S ạ ở 2 ADN o ủ ADN ẹ eo d ễ o ợ - HS: Mạ eo ==> : H â ADN o ạ ủ ẹ ợ ố ố ? N ậ é ấ ạ ủ ADN ẹ 2 ADN ẹ ADN con.
28. - HS: ấ ạo 2 ADN o ố ố ẹ - HS ạ d ệ ậ é , sung Nguyên tắc: SGK (T 49) - V o ỉ ứ => Từ ã o ậ HS ợ â ủ ADN ? - V o HS ậ ậ dụ : Mộ oạ ạ ấ ú : - A - G - T - X - X - A - - T - X - A - G - G - T - ==>V ấ ú ủ 2 oạ ADN ợ ạo ừ oạ ADN - V ỏ : ? Qú â ủ ADN d ễ eo o - HS: C 3 : ẫ , ữ ạ ộ Hoạt động 2 II. Bản chất của gen. - V Y/C S o : - e 1 oạ ủ ADN, ứ ? B ấ o ủ e d ị ? e ứ - B ấ o ủ e ADN - HS ờ , ấ ạ ố - C ứ : e ấ ú 3 ã ị ấ ú â o e ==> e ằ NST ==> B ấ o ADN ==> Mộ â ADN ồ gen III. Chức năng của ADN. Hoạt động 3 ồ 2 ứ : - HS ứ S - L ữ d ? ADN ứ ? - T ạ d - V â ố ạ ứ ệ o ủ ADN * V ấ ạ : S â ủ ADN==> â NST ==> d ị ệ => Qú â ủ ADN ? Vì sao â ủ ADN ở â ủ o ở â ủ o ủ ậ
29. ủ ậ - V : S ợ ệ ờ â o nguyên phân - S ữ ờ â o â ụ M ệ ợ ờ â ủ NST 4 C n ố v lu n tập - HS ậ ố - o ị o ữ ỉ ờ ú : ?1 Q â ủ ADN ở: a. Kì trung gian ầ ữ d. Kì sau e ố ( Đ/ : a) ?2 P â ADN â eo : ẫ B ữ ạ ộ ữ d C ỉ ú e C , ( Đ/ : e) 5 H ớn ẫn HS ở n : - H ờ â ỏ S - V dẫ ậ 2,4 - N ứ 17 - ẻ 17 S o ở ậ
30. Tiết 9 - Bài 22: ỘT BIẾN CẤU TRƯC NHIỄM S C THỂ I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS ợ ệ â ộ ấ ú NST. - T ợ ấ ệ ị ủ ộ ấ ú NST ố ậ o ờ - H ợ ộ ố dạ ộ ấ ú NST. 2. Kỹ năng - ĩ ợ ứ , o e - ĩ ậ S , , , e e ệ â ấ ủ ộ NST - ĩ ỏ 3. Thái độ - H ậ ứ ú ộ e , ộ ấ ú , ố ợ NST 4. Năng lực cần đạt được: N : , ấ , d , ạo, o , ợ , dụ ệ , dụ ữ, o N , ĩ ệ o S - C ệ o S ứ ộ e , ộ ấ ú , ố ợ NST - Các kĩ n ng chuyên biệ trong mơn Sinh h , quan sát, â oạ â , ị ĩ / ệ ộ e , ộ ấ ú , ố ợ NST II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: S dụ S , S V, HDH, T oạ ộ ợ ạ o ậ Tranh phĩng to hình 22 SGK T oạ ộ ợ ạ o ậ B ụ 2. Học sinh: C ẩ ị oạ IV. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định tổ chức, kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ: - Độ e ? VD? N â â ộ e ? - Tạ o ộ e ờ ạ o â ậ ? N ị ĩ ủ ộ e o ễ ấ ? 3. Bài mới: 3. 1- Hoạt động khởi động: Nội dung, phương thức tổ chức: V: o HS e ĐB ấ ú NST ấ oạ , oạ â ỏ ? - So ĐB NST ĐB ? Sản phẩm: - HS ờ : Mấ 1 oạ NST, ộ oạ NST? - V: Đâ dạ ĐB ấ ú NST, o 3. 2. Hình thành kiến thức
31. Hoạt động của V Hoạt động của HS Nội dung NL KN TH Hoạt động 1: Đột biến cấu trúc NST là gì? - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - V ầ HS I. ột biến cấu trúc sát H 22 và hồn thành - Q ĩ , NST là gì? KN: phân tích, ậ oạ ũ so sánh, phân tích kênh hình, - V ẻ ậ - T o ậ , ố - Độ ấ ú ứ , 1 HS ấ o NST ữ , ệ ậ o ấ ú nhĩm, trình - V ố ạ - 1 HS lên NST ồ dạ : ? Độ ấ ú NST NL: ệ ? ồ ữ dạ ấ oạ , oạ , ĐB CT NST, nào? - 1 HS o oạ , C dạ oạ - GV thơng báo: ngồi 3 C HS ậ é , dạ ị dạ ộ oạ Phiếu học tập:Tìm hiểu các dạng đột biến cấu trúc NST STT NST ầ NST ị T dạ ộ ồ oạ Mấ oạ H Mấ oạ A ABCDEFGH ồ oạ L ạ oạ BC L oạ B ABCDEFGH ồ oạ T oạ BCD o ạ Đ o oạ C ABCDEFGH thành DCB Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh và tính chất của đột biến cấu trúc NST - P : dạ , ỏ , ợ ở, ấ ị , - ậ : C ão - H ứ ứ oạ ộ : â , eo , eo - Cĩ n ữn n u n n ân - HS ứ II. Nguyên nhân n o â ột b ến ấu trú thơng tin SGk và nêu phát sinh và tính KN: phân tích, NST? ợ â chất của đột biến cấu so sánh, phân ậ , o trúc NST tích kênh hình, - Tìm ểu VD 1 2 tron ỡ ấ ú NST - N â ộ ứ SGK v o b ết ĩ ạn - HS ứ VD ấ ú NST ủ , ệ ột b ến n o? ĩ l ợ VD1: ấ do â , nhĩm, trình ĩ ạ ? oạ , ạ o o o o oạ - Hã o b ết tín ất ờ ỡ ấ NL: hồn thiệ
32. (l ạ ) ột b ến ấu VD2: oạ , ợ ú NST o â ứ trúc NST? o ậ ạ TH : B o ệ - V : ộ ố - HS ú ậ oạ ủ ú , ấ MT, GDCD, dạ ộ ợ ( ấ ệ o ệ S 8 ( o do o oạ ỏ, o oạ â o ệ ), ờ dạ o o ), - L e V - Độ ấ ú mơn CN (cây o ú ứ NST ờ ạ ồ ậ ữ o , o ậ ) o ố ờ o ấ oạ oạ ỏ â d , e ã e ấ ỏ NST ợ o e o ố trên NST. B ấ ú NST ủ o o ố ợ khác. e - Mộ ố ộ ợ , ĩ o ố hố. 3. 3- Hoạt động luyện tập: - V eo â dạ ộ ấ ú NST HS ừ dạ ộ IV- Hoạt động vận dụng: - Tạ o ộ ấ ú NST ờ â ạ o ậ ? V- Tìm tịi mở rộng: - HS ờ â ỏ S - C ẩ ị 23: Độ ố ợ ễ
33. Tiết 10 - BÀI 49: QUẦN XÃ SINH V T I. MỤC TI U: 1. Kiến thức: - H ợ ệ ầ ã ậ , â ệ ầ ã ầ - H ợ ấ ủ ầ ã o dụ, ố ệ ữ oạ ầ ã, ữ o o ầ ã â ằ - M ợ ộ ố dạ o ầ ã ỉ ộ ố ạ do ộ ủ o ờ â 2. Kỹ năng: - Rè â P d â o - Rè ĩ â ố ệ ĩ , , 3. Thái độ: Xâ d ứ , e ậ ộ Củ ố o ứ 4. Năng lực cần đạt được: N , ấ , d , ạo, o , ợ , dụ ệ , dụ ữ II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - o , S , T ẽ S , ẫ ậ , 2. Học sinh - Vở , S , N ấ ợ ẽ ệ S III. TIẾN TRÌNH B I D : 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - HS1: N ố ữ ầ ờ ầ ậ ? Tạ o ạ ? - HS2: T dâ ố ẻ dâ ố o? Đ p n: 2, Tháp dâ ố ẻ ộ do ố ợ ẻ e o Cạ ỉ ( ỉ ệ o o, ấ ) T dâ ố dâ ố ẹ , ỉ , ạ ầ ẳ ứ , ệ ỉ ệ ỉ ệ o ấ , o 3. Bài mới: Họat động của Họat động của học sinh Nội dung NL KN TH giáo viên HO T ỘN 1: Mở đầu Mụ : HS ợ ộ d ủ ầ ạ ợ , ạo â
34. o o Nộ d : o ệ - V ỏ : T o ầ ậ ? - Từ V ấ : C ậ ù o ố o ộ ờ , ợ o ộ ị , o ố o ầ ? Vậ ữ ậ o ố o ộ ờ ? ữ s ậ o ố ệ o ? - ậ é , -> V o 49 HO T ỘN 2: Hình thành kiến thức - N ) Mụ : ữ ố ệ ữ ậ ù o o : ạ : , ỗ ợ, ộ , ộ , , ị ậ , - ( â oạ , dụ, ĩ ) ố ệ ù o , o ấ b) Nộ d : HS ứ trên các ki n thứ ã t, làm việc v i sách giáo khoa, , ợ hoạ ộng cá nhân, nhĩm hồn thành yêu cầu h c tập. tác. - C - V o HS ạ - HS I. Thế nào là một ệ ầ ã ợ : quần xã sinh trong mơn Sinh ? C o b ết rừn m n t + C ầ : â ụ , vật(QXSV)? ớ ĩ n ữn quần t ể n o? â ỗ, â , â ? Rừn n ập mặn ven b ển leo ĩ n ữn quần t ể n o? + Q ầ ộ ậ : , - Q ầ ã ậ : ? Tron 1 o t n n , , , â ậ ợ ữ QTSV ĩ n ữn quần t ể n o? khác lồi cùng chung ? C quần t ể tron quần + Q ầ ậ : o , ố o ộ xã ĩ qu n vớ n u n , o, ố o t ế n o? Q ầ ộ ậ : ố , , ị , ú - V ấ : o , é , d ố ệ ừ ợ ầ ã + Q ệ ù o , ộ ố Vậ quần xã l ì? lồi. ấ ầ ã - Y ầ HS VD - HS ứ ấ ú ố ầ ã? ệ ị C ật - V ở ộ : T o ộ - HS ấ VD o ầ ờ ộ ố ờ ố o : é , è, ủ ú Vậ bể n - VD: Rừ Cú ĩ l quần xã s n vật P , o khơng? - HS ờ : nhiên, - V ờ + Đú ẫ ã ủ HS ầ ậ - V ở ộ : M ố ậ khác lồi.
35. ầ ã ầ + S ỉ ẫ dấ ệ o ố , ố ngồi ệ ố ấ * L ệ: Tron sản xuất m ìn VAC ĩ p ả l quần xã s n vật - Là mơ hình QXSV nhân khơng? ạo - Y ầ HS o ậ ờ : ? Quần xã s n vật k quần t ể s n vật n t ế - HS o ậ nào? trình bày. - V ậ é , (Nộ d ) Phân biệt quần xã và quần thể: Quần xã sinh vật Quần thể sinh vật - ồ ầ - ồ ù o - Độ dạ o - Độ dạ ấ - Mố ệ ữ ầ ệ - Mố ệ ữ ệ ù o ủ ệ d d ỡ o ủ ệ d Y ầ HS ứ - HS ứ 4 dị II. Những dấu hiệu S ụ II ầ , ụ II S trang 147 điển hình của một 147 ờ â ợ â ờ quần xã ỏ : ú ậ ? Trìn b ặ ểm ơ - Q ầ ã bản 1 quần xã s n ố vật? ợ ầ - N ứ 49 - HS o , o ậ o : ợ : + Số ợ o + Độ dạ ố o ầ ã ợ ? Độ ạn v ộ n u ợ o o ầ ã ữ k n u ăn bản ở ểm + Độ ố ợ ỉ ố: ộ dạ , nào? o ỗ o ộ , ộ ờ - V : ố o dạ ố ợ + T ầ o ỗ o ợ o ầ ã ạ ố ợ o ấ ố ệ ệ ủ ỗi lồi cao. ị o - GV cho HS quan sát o ầ ã ừ
36. ệ ầ ã ừ B + Rừ ệ ? Qu n s t tr n n u s s k ơ bản v số ộ dạ o l n lo số l n t ể ố ợ ỗ lo tron quần xã o ấ Q ầ ã rừn m n t ớ v quần xã rừn t n ừ p ơn Bắ B ố ợ ? T ế n o l ộ t ờn ố o ặp? + Độ ờ S : C > 50%: o ờ ệ C C < 25%: o ẫ + Lo o 25 < C < 50%: o ị o ? n u bản 49 o ầ ã do ố ợ , ỡ b ết lo u t ế v lo ặ ấ oạ ộ tr n k n u ăn bản ở ủ ú ểm n o? + Lo o ỉ - V ậ é ố ở 1 ẫ ã o ẳ o - V ệ III. Quan hệ giữa ữ oạ ầ ã - HS e ngoại cảnh và quần ợ xã. ố ệ ữ oạ ầ - Ví : S - Y ầ HS ứ + S ủ èo VD S ờ â , ù dẫ ủ ỏ : ậ ũ oạ ộ ộ VD1: Đ u k n n oạ ản theo chu kì. ã ản ởn ến quần xã + Đ ệ ậ ợ n t ế n o? ậ o ộ VD2: Đ u k n n oạ ản ậ ũ Số - N â ố ã ản ởn ến quần xã ợ o ộ ậ ờ ( n t ế n o ? ố ố ợ ủ ữ ) - V ầ HS: Lấ lồi khác. ộ VD ở - HS VD ậ ậ ố ợ ; Số ủ oạ ầ ợ ợ ố ã, ệ ố ở ứ ộ ấ ị ù ợ ợ ? ủ ờ , - V: Số ợ ủ - HS e ạo â ằ
37. ầ ị ố ợ ứ o ầ ủ ầ xã. ố , ệ ợ ệ ợ ố - Từ VD1 và VD2: ? Đ u - HS ứ k n n oạ ản ã ản ú ậ ởn n t ế n o ến quần xã s n vật? - HS ĩ ? n s n ọ ú ậ n t n k ốn ế s n ọ ? ( N HS ợ , V ) + ố ? Tron t tế n ờ t ở o o ệ ấ , ố ợ 1 o sử n k ốn ế s n o eo ợ o o ờ , o ọ n t ế n o? â ằ o nhiên. - HS ờ : - V ấ VD: dù o ỏ d ệ â ụ thân lúa. N èo d ệ ộ * L ệ: - V ậ é ố ứ HO T ỘN 3: Hoạt động luyện tập a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập ki n thức vừa h c. b. Nội dung: Dạ , oạ ộ , oạ ộ â Câu 1: Rừ ệ : A Mộ ầ ậ B. Mộ ầ ã ậ C Mộ ầ ã ộ ậ D Mộ ầ ã ậ Câu 2: Q ầ ã ậ ữ dấ ệ o?
38. A Số ợ o o ầ ã B T ầ o o ầ ã C Số ợ ủ ừ o o ầ ã D. Số ợ ầ o o ầ ã Câu 3: Số ợ o o ầ ã ệ ỉ ố o â : A Độ , ộ dạ , ộ ậ B Độ dạ , ộ ờ , ộ ậ C Độ ờ , ộ , ộ ậ D. Độ dạ , ộ ờ , ộ Câu 4: C ỉ ố ệ ứ ộ o ú ố ợ o o ầ ã A. Độ dạ B Độ C Độ ờ D Độ ậ Câu 5: C ỉ ố ệ ậ ộ ủ ừ o o ầ ã : A Độ dạ B. Độ C Độ ờ D Độ ậ IV. Hoạt động vận dụng: ? T ộn n o on n ờ â mất ân bằn s n ọ tron quần xã ? C ún t ã v sẽ l m ì ể bảo v t n n n? V. Tìm tịi mở rộng: - H , ờ â ỏ 1-4/sgk-149 - Đ 50 “Hệ ” T ỗ ứ